Проверочная работа "Цитология- наука о клетке"

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Долгие годы система образования четко делила детей на обычных и инвалидов, которые практически не имели возможности получить образование и реализовать свои возможности, их не брали в учреждения, где обучаются здоровые дети. Несправедливость такой ситуации очевидна. Дети с особенностями развития должны иметь равные возможности с другими детьми. Вот и возникла потребность во внедрении такой формы обучения, которая создаст им оптимальные условия обучения — инклюзивное образование.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Использование игры в образовательных целях в процессе реализации программ психолого-педагогического сопровождения позволяет развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, формировать компетенцию и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Целью данной игры является повышение мотивации учащихся к изучению английского языка. Данной цели соответствуют формируемые универсальные учебные действия Личностные: -Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся -Формирование чувства доброжелательности, инициативности, лидерских качеств Регулятивные: -Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, жизненного оптимизма, готовности к преодолению трудностей; -Развитие умения планировать деятельность; -Развитие умения взаимодействовать. Познавательные: - Развитие умения вести поиск и выделение нужной информации; -Развитие познавательного интереса; -Расширение кругозора. Коммуникативные: -Развитие умения осознанно строить речевое высказывание устно; -Развитие умения выражать свои мысли; -Развитие умения сотрудничать. Для достижения поставленной цели используются следующие технологии: -Информационные и компьютерные технологии (мультимедийные презентации) -Технология сотрудничества. -Технология развития критического мышления (на этапе выбора нужного ответа из четырех возможных) -Игровая технология -Технология проектного обучения Подобранный материал соответствует возрастным особенностям учащихся. Разнообразные задания в конкурсах позволяют постоянно поддерживать активность участников. Используются приёмы и методы коллективной, групповой работы с учащимися. Сочетание этих методов и приёмов, позволят осуществить скрытый контроль развития речевых умений и увидеть усвоение учащимися ранее пройденного материала. В основу построения данного конкурса-игры положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии. Такая форма проведения существенно повышает мотивацию к изучению иностранного языка; увеличивает эффективность и продуктивность познавательной деятельности, позволяет учащимся раскрыть свои способности и таланты.