Цель: Формирование у воспитанников ценности здоровья и чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья глаз.
Задачи:
Образовательные:
Дать представление о том, что глаза являются одним из важнейших органов чувств человека;
Познакомить детей со строением глаза;
Расширить пассивный словарь воспитанников: зрачок, сетчатка, радужная оболочка, хрусталик, склера, роговица;
Обучать практическим навыкам сохранения и укрепления зрения воспитанников;
Способствовать развитию связной речи;
Развивающие:
Стимулировать познавательную мотивацию воспитанников;
Способствовать развитию наблюдательности, зрительного восприятия и внимания; памяти, наглядно-образовательного мышления;
Воспитательные:
Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощи;
Формировать навыки сознательного отношения к соблюдению правил для укрепления и сохранения зрения;
Воспитывать общую ответственность за результат деятельности на основе взаимопомощи и взаимоконтроля;
Здоровьесберегающие:
Создать условия для комфортного самочувствия воспитанников во время занятия
Предварительная работа:
Разучивалась сценка « Для чего глаза на свете», учили стихи «Как устроен глаз», беседовали на тему « Какие продукты наиболее полезны для глаз», рассматривали на картинке строение глаза.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Всем нам давно известна истина : одинаковых детей не бывает , каждый ребенок индивидуален. Особенно ярко детская индивидуальность проявляется в творческой деятельности. И было бы здорово, если бы у каждого ребенка сложились свой стиль , манера изображения, проявился неповторимый почерк. Однако для развития творчества необходимы определенные знания , навыки и умения, способы деятельности , которыми сами дети , без помощи взрослых , овладеть не могут. Богатый художественный опыт они накапливают в целенаправленном обучении.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
-закрепить понятие «друзья», совершенствовать значение слов «знакомые», «друзья»; ценить дружбу, беречь её;
Развивающие задачи:
- развивать стремления к самостоятельному поиску знаний;
-развивать познавательный интерес, память, мышление, речь, умение рассуждать, делать умозаключение.
Воспитательные задачи:
-формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;
-воспитывать желание взаимодействовать с педагогом и другими детьми;
Речевые задачи:
-развивать умение выражать свои мысли сложными предложениями.
-создать условия для свободного общения со сверстниками и воспитателем.
Оборудование: Детские столы и стулья по количеству детей.
Демонстрационный: Плакат «Разные жизненные ситуации».
Предварительная работа: беседа о друзьях, беседа о правильном поведении в детском саду. Маршак С. «Друзья - товарищи».
Структура (части и предполагаемое их время)
Игровая мотивация (организационный момент)
1 часть 2 мин.
2 часть 20 мин.
3 часть 3 мин.
Итог: 25 мин.
Общее время: 25мин.
Резервное время: 1- 2 мин
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
Организационный момент
- игровой приём: создание игровой ситуации.
1 часть Вводная
- словесные приёмы: вопросы к детям, задание.
- наглядный приём: показ способа действия.
2 часть Основная
-словесный: объяснение, указание, вопросы к детям.
- наглядный: показ способа действия.
3 часть Заключительная
- словесный приём: вопросы к детям, беседа по итогам.