Теоретико-методические задания по физической культуре

Данный материал основан на программе по предметной линии учебников В.И. Ляха. содержит вопросы в области физической культуры, по истории Олимпийских игр. Предназначен для подготовки к олимпиаде по физической культуре и проведения викторин.
Теоретико-методические задания.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Конспект открытого занятия Конспект открытого занятия в логопедической группе Тема: «Что за прелесть – эти сказки!»
Технологическая карта урока в 11 классе по теме:«Последние годы СССР: надежды и возможности». Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС, с применением современных педагогических технологий.
Цель: -Создание условий для профессионального педагогического становления молодых специалистов и формирование у начинающих педагогов высоких профессиональных идеалов, потребностей в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, создание условий для личного и профессионального роста средствами методической работы. Задачи: 1. Изучение технологии современного урока и связанных с этим проблем; 2. Повышение методической грамотности молодых специалистов; 3. Приобретение навыков диагностики получаемых результатов в соответствии с намеченной целью; 4. Анализ затруднений, определение и постановка проблемы, поиск путей ее преодоления; 5. Выработка практических навыков ведения урока через тренинговые занятия, моделирование ситуаций, рефлексивно-ролевые игры; 6. Развитие творческого потенциала молодых педагогов и формирование навыков научно-исследовательской работы; 7. Организация работы по формированию у молодых специалистов конструктивно – содержательных и конструктивно – операционных умений; 8. Обеспечение качества проведения учебных занятий на основе формирования и развития познавательных интересов и самостоятельности учащихся, использования в педагогическом процессе продуктивных методов и приёмов новых технологий.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее