«Математика в жизни человека»

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 96 Конспект занятия по экологии у детей средней группы Тема: «Весна. Перелётные птицы». Составила: Дементьева Ольга Асхатовна г.Тверь 2023 – 2024 уч. год Конспект занятия «Весна. Перелётные птицы» по экологии у детей средней группы Тема: «Весна. Перелётные птицы». Возрастная группа: средняя Воспитатель: Дементьева Ольга Асхатовна Образовательная область: Экологическое воспитание. Интеграция с другими областями: Познавательное, речевое развитие. Программное содержание: Цели и задачи: 1.Обучающие задачи: Уточнять и расширять представление о жизни птиц, и растений в весенний период (перелётные птицы возвращаются в родные края, вьют гнёзда, выводят птенцов) 2.Развивающие задачи: Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением; учить описывать птиц. 3.Воспитательные задачи: Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру. 4.Речевые задачи: перелётные птицы, грач, скворец, скворечник, ласточка. Оборудование: Демонстрационный материал: картинка с изображением скворечника, картинки с изображением перелётных птиц. Раздаточный материал: раскраски. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и плакатов с изображением перелётных птиц, чтение сказок, рассказов, стихов о птицах, прослушивание аудиозаписи с голосами птиц, наблюдение на прогулках и экскурсиях за птицами.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Целью данной игры является повышение мотивации учащихся к изучению английского языка. Данной цели соответствуют формируемые универсальные учебные действия Личностные: -Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся -Формирование чувства доброжелательности, инициативности, лидерских качеств Регулятивные: -Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, жизненного оптимизма, готовности к преодолению трудностей; -Развитие умения планировать деятельность; -Развитие умения взаимодействовать. Познавательные: - Развитие умения вести поиск и выделение нужной информации; -Развитие познавательного интереса; -Расширение кругозора. Коммуникативные: -Развитие умения осознанно строить речевое высказывание устно; -Развитие умения выражать свои мысли; -Развитие умения сотрудничать. Для достижения поставленной цели используются следующие технологии: -Информационные и компьютерные технологии (мультимедийные презентации) -Технология сотрудничества. -Технология развития критического мышления (на этапе выбора нужного ответа из четырех возможных) -Игровая технология -Технология проектного обучения Подобранный материал соответствует возрастным особенностям учащихся. Разнообразные задания в конкурсах позволяют постоянно поддерживать активность участников. Используются приёмы и методы коллективной, групповой работы с учащимися. Сочетание этих методов и приёмов, позволят осуществить скрытый контроль развития речевых умений и увидеть усвоение учащимися ранее пройденного материала. В основу построения данного конкурса-игры положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии. Такая форма проведения существенно повышает мотивацию к изучению иностранного языка; увеличивает эффективность и продуктивность познавательной деятельности, позволяет учащимся раскрыть свои способности и таланты.