Урок русского языка во 2 классе УМК "Начальная школа 21 века" по теме "Учимся применять орфограммы"

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Настоящая программа по алгебре для 7 класса составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по математике к УМК для 7-9 классов (Алгебра. 7-9 классы. / А.Г.Мордкович. - М.: Мнемозина, 2011г). Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год. Количество часов Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов из расчёта 3 учебных часов в неделю. На проведение контрольных работ отводится 7 часов и контрольные по текстам УО и РЭ (4 часа). Уровень обучения: базовый. Общая характеристика учебного предмета Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. В ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность: • сформировать практические навыки выполнения уст¬ных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычис¬лительную культуру; • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач; • изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей; • развить логическое мышление и речь — умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства; • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Итоговая контрольная работа 7 класс по русскому языку

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Формирование у педагогов способности к реализации педагогического опыта по оценке качества здоровья школьника, создание карты показателей здоровья учащегося.