Статья. Отношения между педагогом и детьми.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Задачи: Учить различать и называть красный цвет, закреплять знания о форме предметов, обогащать сенсорный опыт детей путем обведения предметов по контуру поочередно то одной, то другой рукой. Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная (лепка), двигательная, наблюдение. Форма работы: Групповая и коллективная. Методы и приемы: Беседа, чтение стихотворения, пальчиковая гимнастика, показ приема лепки, игра. Оборудование: картинка с изображением снегиря, изображение гроздьев рябины, гроздья рябины, заготовки на картоне, пластилин, салфетки по количеству детей, дощечки.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Разработка представляет собой презентацию, в помощь учителю для подготовки урока

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Урок 67 Тема: Не с глаголами. Цели и задачи: 1. Создание условий для повторения и обобщения знаний о глаголе в предложении, в речи и написании с частицей не; учить детей самостоятельно воспроизводить и использовать материал по данному вопросу о глаголе; формировать способности к применению знаний на практике; формировать умение работать в группах; 2. Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение; 3. Воспитывать сотрудничество, ответственность. Ход урока: 1. Психологический настрой. - Қазір қаңдай сабақ? - Үй жұмысын тексереік. На час отстанешь, за день не догонишь. Мир строит, а война разрушает. Лето собирает, а зима съедает. - Что вы вставили в данные предложения? - Что такое глагол? 2. Актуализация знаний. Бүгін нешесі? Саусақтың кимылы Минутка чистописания За большим погонишься – и малое потеряешь. - Найдите глаголы в данной пословице. - Что вы знаете о глаголе? - Определите время, лицо и число глаголов. На доске: Танцевала рассказал споёт веселят заиграют посмеёмся аплодировали празднуют радует - Какую классификацию можно выполнить с данными глаголами? ( по временам и числам) - Разбейте их на группы по временам. ( по рядам) Настоящее Прошедшее Будущее Веселят Празднуют радует Танцевала Рассказал аплодировали Споет Заиграют посмеемся - Распределите глаголы по числам.( по вариантам) Единственное число Множественное число Танцевала Рассказал Споёт радует Веселят Заиграют Посмеемся Аплодировали празднуют - Что такое глагол? 3. Постановка темы урока. - Какие орфограммы могут быть у глагола? Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. - А что вы знаете о правописании частицы –не с глаголами? - Так ли это в действительности? Это нам предстоит узнать. 4. Работа по теме урока. Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «НЕ люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «НЕ верю». Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь». Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам… Восстановите пословицы, добавив в них глаголы с частицей НЕ! • Повинную голову меч ( не сечет) • За двумя зайцами погонишься – ни одного ( не поймаешь) • Кто не работает, тот ( не ест) • Волков бояться – в лес ( не ходить) • Семеро одного ( не ждут) • Русский солдат преград. ( не знает) • Под лежачий камень вода ( не течет) Дослушаем историю странствий Глагола? Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» и вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица НЕ жить друг без другу не могут. А вы, ребята, догадались, почему в некоторых случаях частица НЕ пишется слитно с глаголом? В чём особенность слов, которые вы видите перед собой? • ненавидеть • негодовать • недоумевать • нездоровится • невзлюбить - Когда же не с глаголом пишется вместе? Правило! С. 109 Упражнение 337. Выпишите глаголы с –не. Не улетит, не терпит, не мирятся, непоздоровится, не забывает. - В каком случае не пишется слитно? Почему? Упражнение 340 Спиши, раскрывая скобки. Каждому варианту свое предложение. 1. Не дразните собак, не гоняйте кошек. 2. Невзлюбила мачеха падчерицу, посылает её за подснежниками в зимний лес. 3. Не выйдет из жадины друга хорошего, даже приятелем не назовешь его. 4. Как зима не злилась, а пришлось ей уступить своё место весне. 5. Негодует зима, посылает мороз за морозом, а весне и горя мало. 5. Итог - Какую орфограмму глагола повторили? - Всегда ли глаголы с НЕ пишутся слитно? Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. 6. Домашнее задание. С. 109 правило ! Упражнение 338 Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. ненавидеть негодовать недоумевать нездоровится невзлюбить Урок 67 Тема: Не с глаголами. Цели и задачи: 1. Создание условий для повторения и обобщения знаний о глаголе в предложении, в речи и написании с частицей не; учить детей самостоятельно воспроизводить и использовать материал по данному вопросу о глаголе; формировать способности к применению знаний на практике; формировать умение работать в группах; 2. Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение; 3. Воспитывать сотрудничество, ответственность. Ход урока: 1. Психологический настрой. - Қазір қаңдай сабақ? - Үй жұмысын тексереік. На час отстанешь, за день не догонишь. Мир строит, а война разрушает. Лето собирает, а зима съедает. - Что вы вставили в данные предложения? - Что такое глагол? 2. Актуализация знаний. Бүгін нешесі? Саусақтың кимылы Минутка чистописания За большим погонишься – и малое потеряешь. - Найдите глаголы в данной пословице. - Что вы знаете о глаголе? - Определите время, лицо и число глаголов. На доске: Танцевала рассказал споёт веселят заиграют посмеёмся аплодировали празднуют радует - Какую классификацию можно выполнить с данными глаголами? ( по временам и числам) - Разбейте их на группы по временам. ( по рядам) Настоящее Прошедшее Будущее Веселят Празднуют радует Танцевала Рассказал аплодировали Споет Заиграют посмеемся - Распределите глаголы по числам.( по вариантам) Единственное число Множественное число Танцевала Рассказал Споёт радует Веселят Заиграют Посмеемся Аплодировали празднуют - Что такое глагол? 3. Постановка темы урока. - Какие орфограммы могут быть у глагола? Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. - А что вы знаете о правописании частицы –не с глаголами? - Так ли это в действительности? Это нам предстоит узнать. 4. Работа по теме урока. Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «НЕ люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «НЕ верю». Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь». Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам… Восстановите пословицы, добавив в них глаголы с частицей НЕ! • Повинную голову меч ( не сечет) • За двумя зайцами погонишься – ни одного ( не поймаешь) • Кто не работает, тот ( не ест) • Волков бояться – в лес ( не ходить) • Семеро одного ( не ждут) • Русский солдат преград. ( не знает) • Под лежачий камень вода ( не течет) Дослушаем историю странствий Глагола? Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» и вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица НЕ жить друг без другу не могут. А вы, ребята, догадались, почему в некоторых случаях частица НЕ пишется слитно с глаголом? В чём особенность слов, которые вы видите перед собой? • ненавидеть • негодовать • недоумевать • нездоровится • невзлюбить - Когда же не с глаголом пишется вместе? Правило! С. 109 Упражнение 337. Выпишите глаголы с –не. Не улетит, не терпит, не мирятся, непоздоровится, не забывает. - В каком случае не пишется слитно? Почему? Упражнение 340 Спиши, раскрывая скобки. Каждому варианту свое предложение. 1. Не дразните собак, не гоняйте кошек. 2. Невзлюбила мачеха падчерицу, посылает её за подснежниками в зимний лес. 3. Не выйдет из жадины друга хорошего, даже приятелем не назовешь его. 4. Как зима не злилась, а пришлось ей уступить своё место весне. 5. Негодует зима, посылает мороз за морозом, а весне и горя мало. 5. Итог - Какую орфограмму глагола повторили? - Всегда ли глаголы с НЕ пишутся слитно? Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. 6. Домашнее задание. С. 109 правило ! Упражнение 338 Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Спишите . раскрывая скобки. Вариант I (Не) чувствовал усталости, (не) был в школе, ураган (не)годовал, мне (не) здоровится, (не) прикасался к проводам, (не) участвовал в разговоре, (не) будешь играть. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Проверочная работа. Вариант II Мастер (не) препятствовал, враг (не)годовал, (не) пренебрегал усилиями, (не)навидела лжецов, (не)взлюбил хозяина, мама (не)доумевала, (не) нуждается в помощи. ___________________________________________________________ _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. Задание. Какая орфограмма глагола нуждается в проверке? Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не)повредит клеток растения, (не)прокусит кожицу, (не)сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльца. За эти дары она и сама одаривает щедро. ненавидеть негодовать недоумевать нездоровится невзлюбить