Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Одна из главных задач, стоящих перед взрослыми – воспитывать у детей любовь к Родине, а значит, и бережное отношение к природе. Для этого у детей необходимо формировать первое представление о природе и ее изменениях, показывать интересное в жизни растений, учить любоваться красотой родного края. Книги В. В. Бианки помогут детям познать природу, полюбить ее, относиться к ней бережнее, а вместе с этим полюбить книги и чтение
Задачи : дать детям представление , как нужно одеваться осенью на прогулку ; развивать внимание ; упражнять в выполнении движений по показу воспитателя ; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Оборудование : кукла в нарядном платье с большим бантом ; комплект кукольной одежды – свитер , брюки , сапожки , шапочка , куртка с капюшоном ; осенние листья – по одному каждому ребенку ; корзинка.
В настоящее время проблема исследовательской деятельности младших школьников является особенно актуальной. Подготовка ребёнка к такому виду деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска сегодня становится важнейшей задачей современного образования. Это важно ещё и потому, что самые ценные и прочные знания добываются детьми самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий. В данной статье самостоятельная исследовательская практика младших школьников рассматривается как важнейший фактор развития их творческих способностей. При этом знание дается не как готовое, а получается в результате работы самих детей над тем или другим материалом.