В современных условиях реализации ФГОС, развитие системы образования РФ напрямую связано с проблемой профессионального развития педагога. Современные требования к личности и содержанию профессиональной деятельности педагога предполагают наличие у него умений эффективно работать в постоянно меняющихся социально-педагогических условиях, быть профессионалом. Исходя из сложившейся ситуации, система повышения квалификации внутри школы становиться необходимой. В данной статье предлагается опыт работы в данном направлении.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
На занятиях по лепке с самыми маленьким и детьми ( от 1.5 до 2.5 лет) есть два основных типа задач : ознакомление с новым интересным материалом и его свойствами и развитие формообразующих движений. Пока ребенок просто играет с глиной , пластилином , красками , не имея желания что-то слепить или нарисовать , его движения не имеют ничего общего с теми , которые помогают изображать что-то узнаваемое. Дети просто так водят по бумаге карандашом и очень удивляются , когда остается какой-то след или когда глиняный комочек случайно приобретает знакомые узнаваемые черты. Это называется «доизобразительная стадия».Часто ребенок пытается повторить за взрослым «письмо» , нанося на бумагу карандашом зигзагообразные длинные «предложения».
Перспективный план март-апрель2015год подготовительная группа
Задачи:
1.Формировать у детей представление о подвиге русского народа в годы Великой Отечественной
2.расширять и уточнять знание детей о героях Великой Отечественной войны
3.знакомить детей с пионерами героями войны
4.знакомство с высокими наградами-"Звездой Победы","Орденом мужества",медалью за отвагу
5.знакомство с памятниками героями ВОВ в городе Тверь
6.воспитывать детей в духе патриотизма,любви к Родине.
Ход проведения:
Занятия и беседы:
-"Что такое героизм?"
-"ордена и медали"
-"мир"
Целевая прогулка с возложением венков к памятникам города Тверь.
Фото экспозиция:"Наши деды в ордена одеты"
Рисунки на асфальте: "Детям нужен мир!"
Военной спортивная игра:"Зарница"
Чтение художественной литературы:
Е.Благина "Шинель"
М.Пляцковский "Май сорок пятого года"
А.Твардовский "Рассказ танкиста"
Художественной эстетическое творчество рисование: "Вечный огонь"
Художественный труд"Наша Армия сильна,охраняет мир она!"
Организация предметной развивающей среды.
Обновление уголков боевой славы.
Папка передвижка:"Никто не забыт,ничто не забыто!"
Вёл
4.знакомство детей с высокими наградами