Задания данной работы предназначены для проверки уровня знаний, умений и навыков учащихся при подготовке к ЕГЭ на задания по геометрии №8 и №13 (база). Решение этих заданий проверяет умение применять знания о геометрических объектах к решению практических задач. Задачи в работе взяты с сайта «Решу ЕГЭ» Гущина. Представлены планиметрические задачи на нахождение площади или периметра многоугольника и стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (площадей, объемов) Самостоятельная работа состоит из десяти вариантов. В каждом варианте 7 заданий.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Проект «Сказка в гости к нам пришла» Цель сказки — воспитать в ребёнке человечность — эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою. К. И. Чуковский Структура проекта Вид проекта: творческо – игровой проект Продолжительность проекта: 1 месяц Участники проекта: дети средней группы, воспитатели Ромашова И.Е., Толстых Л.В., музыкальный руководитель Кубракова Е.Е., родители. Актуальность проекта В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких. Проблема создания проекта. Дети не знают сказки. Родители заменяют общение с ребенком на включение телевизора и не придают значения того, что сказка имеет огромное воспитательное значение на развитие личности ребенка. Цель. Развитие устойчивого интереса детей к сказке как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей. Задачи для детей: Образовательные: • Расширить представление детей о сказках. • Формировать умение узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание. • Высказывать свое отношение к героям сказки, обогащать и расширять словарный запас детей. • Упражнять в умении драматизировать небольшие сказки. • Создать условия для развития умений запоминать и пересказывать небольшие произведения с помощью приёмов мнемотехники. Развивающие: • Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам, способствовать накоплению эстетического опыта, обсуждая литературные произведения. • Продолжать развивать артикуляционный аппарат, работать над дикцией, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, интонационную выразительность речи. • Развивать продуктивную изобразительную деятельность детей. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. • Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. Воспитательные: • Воспитывать культуру речи. • Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества. • Формировать навыки сотрудничества, воспитывать чувство дружбы и коллективизма.

В современном обществе образование стало одной из самых обширных сфер человеческой деятельности. В ней занято более миллиарда обучающихся и почти 50 миллионов педагогов. Потребность в учительской профессии никогда не ослабнет, потому что обучение и воспитание – явления непреходящие, постоянно требующие совершенствования. В современных, довольно быстро меняющихся условиях, требования к профессии учителя возрастают. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, проходит обсуждение стандарта старшей школы. Обязательным будет обучение по ФГОС: на ступени основного общего образования с 2015/16 учебного года.

Задача подготовки защитников Родины, стоящая перед нами, педагогами, весьма сложная и ответственная. Каждый общеобразовательный предмет располагает большим патриотическим потенциалом. Воспитание патриотических чувств учащихся кадетской школы будет успешным, если на каждом уроке воспитывать чувство гордости за свой народ, свою Родину. Каждый учитель в школе должен пересмотреть как, с помощью каких средств и методов привить современному школьнику чувство патриотизма, любовь к Родине.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее