Интегрированный урок (установление межпредметных связей химии с биологией, историей, литературой) предназначен для учащихся 10 класса. На уроке проводятся химические лабораторные опыты и биологические лабораторные работы, которые позволяют учащимся выяснить природу запаха веществ и влияние запахов на самочувствие человека. Предлагаются три пакета различной информации для самостоятельной работы. Это урок открытия новых знаний, основанный на использовании различных источников информации.
выяснить природу запаха веществ через зависимость свойств веществ от их строения и на основании строения органов обоняния человека
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель: сформировать представление детей о форме, цвете и величине посредством игровой деятельности.
Задачи:
ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП):
- развивать представления детей о цвете, форме и величине, их использования в самостоятельной деятельности;
- развивать умение сравнивать один предмет с другим по заданному признаку величины путем приложения;
- закрепить знания детей по геометрическим фигурам: круг, квадрат, треугольник.
Сегодня наше государство стремится к формированию достойного гражданина, истинного патриота - такое воспитание невозможно без знания истории своего края, знания биографии людей проживающих рядом. Изучение судьбы человека, способствует воспитанию уважения к старшему поколению.
Изучив и проанализировав документы и воспоминания, охарактеризовала жизненный путь Трибунского Ивана Ивановича на различных этапах истории села, района, страны, показала взаимосвязь судьбы человека с историей государства.