Рабочая программа на ступень обучения по технологии (девочки) - 5-8 кл. - ФГОС

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» для 7 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г.), Примерной программы основного общего образования по математике (М.: Просвещение, 2009г.), авторской программы используется для обучения учащихся МБОУ «СОШ № 1» в 7-х классах.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Проект «Сказка в гости к нам пришла» Цель сказки — воспитать в ребёнке человечность — эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою. К. И. Чуковский Структура проекта Вид проекта: творческо – игровой проект Продолжительность проекта: 1 месяц Участники проекта: дети средней группы, воспитатели Ромашова И.Е., Толстых Л.В., музыкальный руководитель Кубракова Е.Е., родители. Актуальность проекта В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких. Проблема создания проекта. Дети не знают сказки. Родители заменяют общение с ребенком на включение телевизора и не придают значения того, что сказка имеет огромное воспитательное значение на развитие личности ребенка. Цель. Развитие устойчивого интереса детей к сказке как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей. Задачи для детей: Образовательные: • Расширить представление детей о сказках. • Формировать умение узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание. • Высказывать свое отношение к героям сказки, обогащать и расширять словарный запас детей. • Упражнять в умении драматизировать небольшие сказки. • Создать условия для развития умений запоминать и пересказывать небольшие произведения с помощью приёмов мнемотехники. Развивающие: • Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам, способствовать накоплению эстетического опыта, обсуждая литературные произведения. • Продолжать развивать артикуляционный аппарат, работать над дикцией, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, интонационную выразительность речи. • Развивать продуктивную изобразительную деятельность детей. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. • Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. Воспитательные: • Воспитывать культуру речи. • Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества. • Формировать навыки сотрудничества, воспитывать чувство дружбы и коллективизма.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Данная статья обобщает опыт работы по диагностике на уроках русского языка и литературы. Создание системы педагогического мониторинга позволит обеспечить повышение качества знаний по предметам.