Анализ МО учителей начальных классов по повышению качества знаний и обученности.14 г.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Тема урока: Образование порядковых числительных" Тип урока: Урок «открытия» нового знания. Цель урока: научить учащихся распознавать числительные, использовать лексику в монологических и диалогических высказываниях. Планируемые результаты: Предметные Употребляют новые слова при составлении словосочетаний. Переводят словосочетания с русского языка на немецкий по теме, используя числительные. Метапредметные Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя Познавательные: Формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника. Коммуникативные: Работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания. Личностные: Приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретенные знания и умения. Основные понятия: числительные (количественные и порядковые).

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Сопровождение инклюзивного процесса в образовательных учреждениях является многоуровневой соподчиненной системой междисциплинарного взаимодействия учреждений, осуществляющих инклюзивную практику.Чтобы работать по-новому, образовательное учреждение должно знать, что для этого необходимо сделать. Прежде всего, для этого необходимо изучить Международное и российское законодательство, определяющее подходы, принципы, организационные условия и основные целевые ориентиры в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Необходимо проанализировать преимущества избранного подхода, порожденные им проблемы и перспективы в реализации инклюзивного образования. Модель сетевой формы внедрения инклюзивного образования и ее организационно-управленческая структура помогут в практике работы образовательному учреждению подготовиться к целому комплексу серьезных изменений во всей школьной системе в соответствии с принципами инклюзии. Дается описание основных разделов реализации системного обновления инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов технологий в МОАУ «СОШ № 15 г. Новотроицка Оренбургской области». В них представлены основные задачи и конкретные направления по реализации инклюзивного образования.В работе представлены основные мероприятия программы экспериментальной работы по формированию инклюзивного образования в школе, указаны нормативно-правовые документы по данному направлению регионального и муниципального уровня, а также локальные акты образовательного учреждения.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"