В анализе работы МО начальных классов отображены все формы и виды работы объединения в соответствии с требованиями ФГОС. Так-же раскрыты цели и задачи объединения.Предоставлен анализ кадровой ситуации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации педагогов.Предоставлен отчет деятельности МО по повышению качества и обновлению содержания образования. В соответствии с ФГОС ООН основная образовательная программа начального общего образования реализуется через внеурочную деятельность, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.Была разработана модель организации внеурочной деятельности по всем направлениям.
Формируя положительную мотивацию к школьному обучению, учителями начальных классов были проведены предметные недели.Связь учебной и внеурочной деятельности осуществляется через проведение тематических мероприятий, организацию предметных недель и декад, участие в смотрах, конкурсах, олимпиадах, работу школьной системы дополнительного образования.
Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением.
Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что учителя удовлетворены условиями работы ШМО, работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект открытого занятия по развитию речи для детей 2 группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
Тема: «Рассматривание комнатных растений»
Возрастная группа: первая младшая.
Воспитатель: Воронина. Раифа. Сыйфатовна.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Интеграция с другими областями: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
1.Продолжать формировать знания детей о растениях. (фикус, папоротник)
2.Продолжать развивать у детей представления о растениях: пьют воду, растут, их надо поливать.
3.Продолжать воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям.
Развивающие задачи:
1.Развивать память, мышление.
2.Развивать представления о величине, форме, цвете.
3.Развивать опытно-экспериментальную деятельность.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
2.Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Материалы и оборудование:
Оборудование: комнатные растения в нескольких экземплярах, цветочек с пожелтевшими листьями, игрушка «медвежонок», лейка, тряпочка.
Структура (части и предполагаемое их время)
Игровая мотивация (организационный момент)
1 часть - 1 минут
2 часть - 7 минут
3 часть - 2 минут
Общее время: 10 минут
Резервное время: 2 минуты
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
1 часть: наблюдение за деятельностью детей
2 часть: беседа, наблюдение за деятельностью детей
3 часть: опрос
Подготовка обучающихся к ГИА по русскому языку всегда остается актуальной. В 2022 года в КИМ ЕГЭ по русскому языку произошли значительные изменения, которые предусматривают выполнение емкого задания, содержащего материал по нескольким темам и имеющие множественный выбор ответа. В разработке представлена методика работы с материалами задания 16 КИМ ЕГЭ по русскому языку.
Рассмотрены наиболее трудные варианты задания, представлены алгоритмы работы с заданиями по темам.
Предложена методика работы с заданием, нацеленная на формирование анализа синтаксических конструкций, логических операций, развитие абстрактного мышления, критического мышления, понимание взаимосвязи синтаксиса и пунктуации.