Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Закон РФ «Об образовании»; 2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312; 3. Государственный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного) общего образования; 4. Примерная программа основного общего образования по Мировой Художественной Культуре «Программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.:Дрофа, 2009. 5. Обязательный минимум содержания основного общего курса искусства Мировая художественная Культура 6. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 № 1756-р;
1. Сочинение - не только средство контроля знаний учащихся, но и отражение авторской индивидуальности. 2.Необходимость обновления жанров сочинений в целях усиления развития творческих способностей и самостоятельности мышления учащихся. 3. Общие вопросы теории и методики обучения написанию сочинения в жанре эссе. 4. Методика обучения работе над сочинением в жанре эссе ( из опыта работы)
Данный коучинг проведен в СШ №4 им. М. Маметовой с. Федоровки Костанайской области. Цель занятия: научить учителей использовать новые приемы ИКТ в процессе преподавания и обучения школьников. Главный подход к проведению коучинга - коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата. Задачи: 1. Обосновать необходимость использования ИКТ на уроках 2. Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия в использовании ИКТ на уроках 3. Научить новым приемам использования ИКТ на уроках Ожидаемый результат: 1. Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроках 2. Умение использовать новые приемы ИКТ в практике обучения