Всероссийская неделя
правовой помощи педагогическим работникам

Добрый день! Подскажите пожалуйста, какая нагрузка должна быть у педагога - психолога в средней общеобразовательной школе (по часам и количеству человек с которыми должен работать психолог, включая родителей и пед.коллектив)? И можно отсылочку на нормативные документы, чтобы можно было их распечатать и показать.

Здравствуйте!
Как учителям-ипотечникам начать получать компенсационную помощь от своего образовательного учреждения?
Что нам надо для этого сделать?
Больше года назад директор нашего центра публично обещал такие компенсации учителям, но до сих пор ничего нет.
В апреле письмом на корп.почту я напомнила ему о нашем ожидании решения данного вопроса, но ответа не получила.
Дайте, пожалуйста, подробную инструкцию, как нам добиться матер.помощи по ипотечным платежам?
Может, у Вас найдётся законное основание (образец положения) для наших финансистов, на основании которого они могут осуществлять такие выплаты?

Здравствуйте!
Как учителям, проживающим в собственных квартирах многоквартирных домов, можно защитить себя и свои семьи от шума, исходящего от соседей (игра на пианино, топот бегающих детей)?
Все эти звуки не дают полноценно отдохнуть и восстановить свои силы после рабочего дня. Они мешают умственной деятельности при подготовке к занятиям.
На что мы можем ссылаться, если их шум не нарушает временной период закона о тишине?
Наши неоднократные обращения в полицию, администрацию и управляющую компанию не дали никакого результата.
Каковы шансы на положительный для нас исход судебного разбирательства?
Семья соседей благополучная. У них двое детей, которые с мамой (завуч муз.школы) будут всю жизнь играть на пианино над нашей единственной жилой комнатой однокомнатной квартиры, а нам за неё ещё 25 лет платить ипотеку. Супруг уже не представляет себя в ней без беруш и наушников сверху с громко включённым радио. Но это же не нормально. Почему они в своё удовольствие будут жить и играть на пианино, а мы должны ущемлять себя, приспосабливаясь к их шуму? Мы первым делом после заселения сделали шумоизоляцию потолка, но тише не стало (может, только на 0,0001%). Сами соседи не планируют делать шумоизоляцию своей комнаты с пианино, что было бы логичнее - ведь это они источник шума, они и должны позаботиться о том, чтобы никому не мешать своей домашней муз.студией.
В общем, что нам делать? Как себя защитить? Соседи играть будут всегда - они нам так и сказали. Мы просили их это делать в определённое время, не больше двух часов в день. Практически эта договорённость выполняется, хотя время начала их занятий почти всегда разное. Но даже и эти 2 часа для нас невыносимы - звуки настолько громкие, что перебивают телевизор, идут через всё тело. Нам очень тяжело, мы не отдыхаем, а становимся максимально напряжённым и нервозными. В квартиру не хочется возвращаться после работы, а так не должно быть. И мы не можем сменить её. Помогите, пожалуйста.

Я работаю воспитателем в школе-интернате для детей с интеллектуальными нарушениями. У меня в группе 19 человек, из них 4 ребенка инвалиды имеющих сложный дефект. Какое количество детей должно быть в группе на ставку воспитателя? И если их больше как можно решить этот вопрос? Заранее благодарна

Я работаю в малокомплектной школе с классами комплектами 1 и 3 класс, 2 и 4 класс.В классе комплекте 1 и 3 согласно Сан.пин норма учащихся от 10-12 человек.В моём случае в 2019-2020 году учащихся было 16 человек,2021-2022 учебный год опять набирается 16 человек.При обращении к директору с просьбой разделить класс,хотя бы, на основные предметы, я получаю отказ - нет денег.А как же тогда закон? Как дети получат качественное обучение? Полное нарушение закона.Как быть в таком случае?

На заседании конфликтной комиссии, оппонент оклеветал меня в угоду своим интересов. по результатам разбирательства, школа признала что клеветали. извинений или иных действий к восстановлению нанесенного урона чести и деловой репутации не принималось. дело закрыли задним числом ознакомиться не дают

Имеют ли право забрать у учителя классы и отправить к надомникам?

Подскажите, пожалуйста. Если я сейчас уже полгода нахожусь в длительном годовом педагогическом отпуске, то могу ли я, прервав отпуск, продлить его в другое время.

Какими льготами я могу воспользоваться как многодетная мама (4 ребенка, все до 18 лет).
Интересует отпуск, и другие возможности, коллективного договора в оу нет. Только трудовой договор и устав. В них четко не опрелелено это.

Обязаны ли учителю оплачивать замены, если да, то в каком размере? Если меня не устраивает размер оплаты, который предлагает директор, могу ли я отказаться заменять другого учителя?

Может ли работодатель изменить должностную инструкцию без согласования с педагогом? Обязана ли я подписать? Можно ли требовать ее обсуждения с профсоюзом и внесения изменений?

Имеет ли администрация право заставить меня дежурить на перемене в коридоре или возложить другие обязанности? Перемена мне необходима, чтобы подготовить класс и наглядные пособия, перейти в другой кабинет при необходимости, ответить на вопросы детей и как необходимый для работника перерыв в работе.

Обязана ли я отвечать на вопросы директора и завучей, коллег и родителей во внерабочее время (звонки, сообщения в мессенджерах, по электронной почте)?

Почему на учителей частных школ не распространяется надбавка в 5 т за классное руководство

Зарплата учителя частной школы за ставку может ли быть ниже зарплаты учителя госшколы за ту же ставку ?

Здравствуйте! Правда ли, что если работать на неполную ставку, даже если не хватает пару часов, то педстаж не идёт? И если работать на полставки + ставку+ еще часы, что в сумме дает нагрузку 25-36-48 часов, в сумме тоже не засчитывается педстаж?

В трудовом договоре у меня указана длительность рабочей недели при пятидневке, получается 7 ч 12 мин. Согласно ПТВР начало рабочего дня в 8-00. Имеет ли директор право ставить педсоветы и другие мероприятия после окончания моего рабочего дня?

Есть ли шанс у педагога психолога общеобразовательной школы получить пенсию по выслуге?
При организации образовательной деятельности по адаптированной общеобразовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной штатной единице на педагога-психолога приходится 20 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Я работаю с 39 такими детьми, т.е. фактически на 2 ставки, но администрация за это не доплачивает. Законно ли это? Если незаконно, куда обращаться?

Здравствуйте! Имеет ли право педагог-психолог общеобразовательного учреждения на досрочную пенсию?

Здравствуйте. Прохождение курсов для учителя обязательно, но может ли администрация записать меня на дистанционные курсы и не предоставить время на их прохождение. Могут ли учителя выбирать форму обучения на курсах?

Добрый день. На какой образовательной платформе лучше работать удаленно?

Здравствуйте! Интересует такой вопрос: какими нормативными документами регулируется вахтовая работа педагога-психолога в круглосуточном учреждении (СРЦдН) для несовершеннолетних при ухудшении эпид.обстановки? Вахта по две недели, пребывание сотрудника круглосуточное. Как регулируется рабочий день? Время на отдых специалиста? Есть ли выходные при рабочей неделе 5/2? Очень прошу не выводить вопрос на сайт публично. Спасибо за понимание!

Добрый день! Очень интересует функционал классных руководителей, что кл.руководитель должен делать? А то в связи с надбавкой президента, устали слышать, что "вы обязаны, ведь вам за это платят", при этом обязанности возросли в разы, но не понятно почему?

Здравствуйте!
Я - учитель-логопед в школе. Разъясните, пожалуйста, порядок работы с детьми с ОВЗ на школьном логопункте. А именно:
1. Детей с ОВЗ у меня 8 человек. Я работаю на 1,5 ставки. Значит, детей без статуса ОВЗ я должна зачислить на оставшиеся 0,5? Если я правильно понимаю, 6-12 человек с ОВЗ - это 1 ставка логопеда. Дети без статуса ОВЗ - 25 человек на 1 ставку. Или есть какие-то варианты?
2. Обследование детей, составление рабочих программ и планов, прочая организационная работа выполняется в первые две недели сентября. Расписание занятий составлено к 15 сентября, и оно очень плотное, расписано до минут. Если ребёнок получает статус ОВЗ в середине года и приходит на логопункт, каким образом я должна изменить расписание, за счёт чего (кого) выделить необходимое время для занятий? Все дети с разной нозологией и разного возраста, т.е. у каждого своя программа, в группу не объединишь. Это просто животрепещущий вопрос, т.к. детей с нарушениями речи устрашающе много, зачисляются на весь год, никто раньше, как правило, не выпускается.
3. Установлены ли какие-то сроки, ограничивающие время с момента, когда ребёнок пришел с документами из ТПМПК до фактического начала коррекционных занятий? Т.е., сколько времени есть у школы для обследования ребёнка, разработки адаптированной учебной программы?
4. Можно ли проводить логопедические занятия во время уроков или это категорически запрещено?
5. Как оплачивается работа логопеда с детьми с ОВЗ? Какие нормативные акты определяют оплату?
Спасибо!

Здравствуйте! Я, Ирина Леонидовна Бажанова 1969 года рождения, начала работать в школе с сентября 1990 г по ноябрь , еще на 5 курсе. Выдали трудовую, потом продолжилась учеба. И ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ вуза с 15 августа 1991 года по 07.02.2020 я работала в школе на селе. С ноября 2017 года вышла на льготную пенсию, но вот вопрос начисления пенсии остается " за кадром". Как узнать расчет? Благодарю

Здравствуйте! Я 29 лет преподавала в одной сельской школе. Сейчас на пенсии ( по льготе) Скажите, пожалуйста, звание " Заслуженный учитель" при стаже более 20 лет- должно идти автоматом??? Куда обратится? С уважением, Ирина Леонидовна

Здравствуйте! Работаю в школе-интернате для детей с умственной отсталостью воспитателем по скользящему графику. В группе 17 детей разного возраста и пола, 4 ребенка имеют сложный дефект. Помимо выполнения своих должностных обязанностей нам вменяют присмотр за всей школой и выполнение пропускного режима в будни с 17-00 до 20-00 ( до 17-00 работает вахтер и получает за это оплату), в выходные дни с 9-00 до 20-00. Считаю это расширением обязанностей. Должны ли нам доплачивать за эту работу и если нет можем ли мы отказаться от её выполнения?

Директор школы уведомляет учителей о нагрузке на новый учебный год "предварительно" в мае или июне. При этом никаких переговоров как правило не ведется, дополнительное соглашение не подписывается, только выдается лист с тарификацией. В конце августа или 1 сентября директор может внезапно заявить, что он предлагает другую нагрузку. Искать другую работу в этот момент уже сложно, в случае несогласия педагога с нагрузкой возникает конфликтная ситуация, которая мешает образовательному процессу. Как обязать директора подписывать доп соглашения на новый учебный год за 2 месяца до его начала?

Здравствуйте! Я - инвалид по зрению первой группы. Преподаю в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей городского округа Королёв. При заполнении электронного журнала с августа 2021 года столкнулся с проблемой неполной доступности Школьного портала для программы экранного доступа, помогающей мне в работе за компьютером. Знаю, что по закону все образовательные ресурсы должны быть адаптированы для всех категорий граждан. Только не знаю, что это за закон. Подскажите, пожалуйста, в каком законе или законодательном акте регламентируется требование к полной доступности электронных образовательных ресурсов для инвалидов? Благодарю за ответ! Евгений.

Я работаю в малокомплектной школе,класс комплект 1 и 3 класс.Согласно САН ПИН в классе комплекте должно обучаться 8-10 человек.В моём классе в 2019-2020 году обучалось 15 человек,класс комплект 1 и 4 класс,2020-2021 учебном году 2 и 4 класс 17 человек,2021-2022 году 1 и 3 класс 13 человек.Усвоение материала на низком уровне,учащиеся отвлекаются друг на друга,низкая работоспособность,утомляемость. Мне приходится после уроков оставаться с детьми и бесплатно проводить дополнительные занятия.Получается двойное обучение детей.Но документация отдельно для 1 класса,отдельно для 3 класса,а заработная плата и классное руководство, как за один класс. Никаких дополнительных выплат за переполняемость класса мне не доплачивают.Возможно ли разделить класс?какие есть варианты работы в данном классе, чтобы создать комфортные условия обучения для учащихся и должны ли мне доплачивать за повышенную нагрузку в классе? Какие мои правовые действия по отношению к данной ситуации возможны?

Здравствуйте! Работаю в коррекционной школе (для детей с тяжелыми нарушениями речи) в должности "педагог-организатор". Ставка 36 часов+ учитель-логопед полставки, либо почасовка. Эта должность не входит в список должностей с льготной пенсией по выслуге. Коллеги, ранее работавшие на должности "старшая вожатая", через суд доказали право выслуги. Каковы мои шансы даже через суд доказать, что я работаю с детьми и имею право на пенсию по выслуге?